Els Ports: El PSPV Morella denuncia la manca d'obres promeses i mancances en servei de neteja
Castelló: Estudiants i professors de Magisteri del CEU publiquen quaderns pedagògics per afrontar les dificultats de lectura i escriptura en Primària
Galeria fotogràfica
La Plana al Dia | Castelló | General | 20-06-2023
Cinc professors i nou estudiants d'últim curs de Magisteri de la Universitat CEU Cardenal Herrera de Castelló acaben de publicar dos quaderns pedagògics per a mestres d'Educació Primària destinats a estimular la consciència fonològica de l'alumnat d'aquesta etapa, una habilitat clau per prevenir o, en cas necessari, afrontar les dificultats de lectoescriptura durant l'escolarització.
'Intervenció en dificultats de lectoescriptura. Estimulació de la consciència fonològica' és el títol d'aquest material docent, que ha editat Psylicom Edicions. Estructurat en dos volums, recull dues-centes fitxes per treballar, de forma lúdica, la consciència fonològica a l'aula, tant per a estimular-la de manera preventiva com per ajudar els escolars, més endavant, si presenten dificultats.
Juan Vives, Carmen Muñoz, Francisca Castellano, Mabel Marí i Elena Amiguet són els professors del CEU de Castelló que han participat en aquest treball, coordinant i tutoritzant el material elaborat pels estudiants de la menció d'Educació Especial del Grau d'Educació Primària d'aquesta universitat Yaiza Prades, Daniel Marzá, Carla Merino, José Manuel Salvador, José Vicente Porcar, Paula Fuentes, Marc Seriols, Catalina García i María Mulet.
La consciència fonològica permet al nen reflexionar i prendre consciència dels elements que componen el llenguatge (paraules, síl·labes i fonemes) i constitueix un potent predictor i requisit d'èxit en l'aprenentatge de la lectoescriptura.
Per desenvolupar aquesta habilitat, és necessari exercitar-la des d'edats primerenques. Normalment, la consciència fonològica s'inicia de manera oral en els primers cursos d'Educació Infantil i se n'afiança el domini progressivament des de finals d'aquesta etapa fins a finals del primer cicle d'Educació Primària. És en aquest moment quan es detecten les primeres dificultats. Els quaderns que han elaborat els professors i alumnes del CEU permetran establir les bases per abordar amb èxit un dels aspectes més importants per a l'aprenentatge de la lectoescriptura.
L'objectiu del claustre de Magisteri del CEU en iniciar aquest projecte es dirigia a reforçar la competència professional dels estudiants de la menció d'Educació Especial del Grau d'Educació Primària mitjançant el disseny d'activitats en què havien d'aplicar els coneixements adquirits a classe. Tanmateix, tal com assegura el coordinador dels quaderns, el professor Juan Vives: "La motivació i el compromís que van demostrar els futurs mestres amb la seua formació van desbordar les nostres expectatives i ens van animar a contactar amb l'editorial per a fer arribar la seua feina a les escoles reals".
Amb la col.laboració de:
la conselleria d'educació, investgació, cultura i esport.
Generalitat Valenciana