La Càtedra L'Alcora impulsa una investigació pionera sobre música i salut mental de futurs mestres
La Dra. Ana M. Vernia-Carrasco, del Departament d'Educació i Didàctiques Específiques de la Universitat Jaume I de Castelló, ha donat a conéixer una investigació innovadora que explora el paper fonamental de la música en la millora de la salut mental dels futurs docents d'educació primària. El treball, recolzat per la Càtedra L'Alcora d'Investigació Musical i Qualitat de Vida, ha estat presentat aquest mes d'abril a la 4a Conferència Internacional sobre Tendències Actuals en Ciència, Tecnologia, Educació i Exposició (SCITEED 2026), celebrada a Mugla, Turquia.
Aquest estudi respon a la preocupació pels efectes de l'assetjament escolar i dels entorns tòxics en la salut mental de l'estudiantat i del professorat. S'interroga si la música pot ser una eina eficaç per combatre i millorar la salut mental afectada per entorns escolars adversos. S'ha emprat una metodologia qualitativa amb qüestionaris en línia dirigits a una mostra de 36 estudiants del grau en Magisteri d'Educació Primària, amb experiència pràctica en centres educatius.
Els resultats mostren percepcions rellevants: encara que només el 47% dels futurs docents atorga gran importància a l'educació musical, més del 70% reconeix els beneficis de la música per a la salut mental, i un 60% valora la seva influència en la prevenció de l'assetjament escolar. No obstant això, l'estudi també evidencia una diversitat i coneixement musical limitats entre estudiants i docents, amb predomini de gèneres com el pop i el reggaetón, cosa que podria estar afectant la percepció cultural i artística de la música.
L'obra subratlla la necessitat de reforçar la formació musical pràctica en els futurs mestres per a potenciar l'ús de la música com a recurs pedagògic i terapèutic a l'aula. També destaca la importància de la implicació familiar en el procés educatiu, així com la rellevància d'incorporar música popular i folklòrica que contribueixi a la transmissió cultural i al desenvolupament integral de l'alumnat.
Donada la xifra alarmant de l'Organització Mundial de la Salut que indica que un de cada set adolescents d'entre 10 i 19 anys presenta trastorns mentals, aquest estudi reforça l'urgència d'estratègies innovadores que integren la música en l'educació com a mitjà per a millorar el benestar emocional i social de les noves generacions.
Remitido | Fotografies: Remitido
Amb la col.laboració de: