Representantes de centros educativos de la Comunitat Valenciana participan en un congreso nacional sobre competencias matemática y lectora celebrado en Tarragona
Representantes de centros educativos de la Comunitat Valenciana participan en el congreso nacional ‘Comprender para aprender: competencia matemática y lectora’, que se ha celebrado en Tarragona los días 27 y 28 de mayo, y ha reunido a más de 500 profesionales de la enseñanza de toda España, principalmente docentes, pero también asesores técnicos y de formación.
El encuentro ha reunido a miembros del ámbito educativo que durante el curso 2025-2026 han participado en el desarrollo de los Programas de Cooperación Territorial (PCT) de refuerzo de la competencia matemática y lectora.
El objetivo general de estos proyectos PCT es mejorar el nivel de desempeño en competencia matemática y lectora del alumnado de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Ciclos Formativos de Grado Básico matriculado en centros sostenidos con fondos públicos, mediante una atención personalizada, iniciativas que permitan la reducción de la brecha de género y un plan de formación y asesoramiento a los centros educativos que garantice la renovación metodológica.
Durante estas dos jornadas, los participantes han asistido a conferencias plenarias que han puesto en valor, entre otros, la importancia de analizar los datos obtenidos en las evaluaciones de diagnóstico para la detección de centros eficientes, ponencias semiplenarias, talleres específicos y mesas redondas, donde los centros educativos han expuesto las claves de las buenas prácticas que desarrollan en el marco de los PCT.
Durante la celebración de las mesas redondas, destaca la intervención realizada por las directoras de dos centros educativos de la Comunitat Valenciana: Cristina Gras, directora del CEIP Juan Carlos I, de Formentera del Segura (Alicante), y María Sonia Lillo, directora del IES San Vicente (Alicante).
En el caso del CEIP Juan Carlos I, participante en el Programa de Refuerzo de la competencia lectora, se expuso la propuesta ‘Cultivamos palabras, cosechamos aprendizaje’, una iniciativa vinculada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible que consiste en la rutina lectora diaria estructurada para todos los cursos de la etapa Primaria, y que se implementa con la ayuda de una herramienta digital interactiva que organiza los materiales por niveles y garantiza la coherencia vertical de la propuesta.
En el caso de la competencia matemática, la directora del IES San Vicente ha participado en la mesa redonda ‘Oportunidades y retos de la coordinación de competencia matemática en los centros’, que se ha centrado en la figura de la coordinación del Programa de Refuerzo de la competencia matemática en los centros educativos, con la propuesta de un diálogo sobre las oportunidades que abre esta coordinación para la mejora de la enseñanza de las matemáticas, la difusión de buenas prácticas de aula y sus principales retos para el futuro.
Los Programas de Refuerzo de la competencia matemática y lectora se han implementado, por primera vez, en la Comunitat Valenciana durante el presente curso académico en más de 500 centros educativos que presentan un mayor margen de mejora, según las pruebas de evaluación de diagnóstico del curso 2024-2025.
Tras esta primera toma de contacto, en el que el programa se ha centrado en la formación de los docentes, para el curso próximo se prevé que las prácticas y estrategias competenciales adquiridas continúen reforzándose mediante la intervención directa de los asesores a través del modelaje en las aulas, así como la elaboración, clasificación y divulgación de materiales que faciliten la aplicación de metodologías competenciales a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura y las matemáticas.
Redacció | Fotografías:
Amb la col.laboració de: