La Plana al Dia

• l'Alcora: El alcalde y la concejala de Educación visitan las obras de rehabilitación y ampliación del IES Ximén d’Urrea
• Diputación CS: El PPCS exige a Sánchez desbloquejar els pagaments a la cogeració i que els deixe funcionar
• Comunitat Valenciana: Plaga d'escarabat danya més del 80% de les trufes valencianes
• Comunitat Valenciana: Gala de les Telecomunicacions Valencianes premiarà a destacats del sector
• Diputación CS: La Diputació de Castelló impulsa un Pla d'Arxiu Electrònic per a municipis menors de 20.000 habitants
• Diputación CS: Diputació de Castelló impulsa campanya per evitar residus plàstics en el mar
• Castelló: Jornades de conscienciació sobre la donació d'òrgans a Castelló
• Comunitat Valenciana: Els valencians amb mobilitat reduïda no se senten escoltats: un 55% admet no estar conscient dels seus problemes
• Comunitat Valenciana: Investigadors de la UPV i la UOC impulsen la Xarxa Iberoamericana de Futurització de l'Educació Superior
• Segorbe: Segorbe acollirà el campus del Villarreal CF aquest estiu

Galeria fotogràfica

La Universitat Politècnica de València acull aquesta setmana la primera trobada pràctica del projecte europeu erasmus EduGame. Aquest projecte té l'objectiu de traslladar les noves possibilitats de la gamificació, tecnologies del joc i intel·ligència artificial perquè professors/es de la zona dels Balcans occidentals i sud de la Mediterrània tinguin una millor formació en aquesta matèria i l'apliquin per a un nou enfocament de l'educació més pedagògic.

Fins al pròxim divendres, especialistes de Lituània, Espanya i Itàlia presenten a professorat d'Albània, Bòsnia i Hercegovina i Tunísia aquesta nova pedagogia constructiva i experiencial orientada a l'estudiantat i les seves noves solucions tecnològiques educatives.

Amb aquest bagatge, el personal docent de ciències socials, humanitats i tecnologies de la informació d'aquests països podrà dissenyar i desenvolupar elements bàsics per millorar les classes magistrals.

'Ens centrarem en com les noves tecnologies amb gamificació i IA poden fer que professors que no tenen un bagatge tecnològic puguin tenir la possibilitat de canviar la forma en què imparteixen l'educació. De fet, l'objectiu és canviar el currículum de les diferents assignatures on s'explique com introduïm aquestes noves possibilitats de gamificació i IA en el disseny d'aquestes assignatures i fins i tot treure resultats per part dels alumnes,' explica l'investigador de l'Institut Universitari Valencià d'Investigació en Intel·ligència Artificial (VRAIN) de la UPV, Jordi Linares i amfitrió d'aquesta trobada.

Des de VRAIN de la UPV, el grup de recerca VertexLit al campus d'Alcoi aporta la seva experiència en noves tecnologies interactives com la realitat virtual, la realitat augmentada i l'ús de tècniques més avançades d'intel·ligència artificial (Aprenentatge profund) que canvien la forma en què les persones interactuen amb els dispositius, l'entorn i entre les persones. Així com la interacció persona-ordinador en els àmbits educatiu, industrial, social i sanitari, o la intel·ligència artificial centrada en l'ésser humà i la millora de la forma en què interactuen amb els dispositius.

En l'actualitat, 'el perfil de l'alumnat ha canviat i quasi necessita estar constantment estimulat. Aquí desenvoluparem tota aquesta part que té a veure amb dinàmiques de gamificació perquè l'alumnat es senti motivat constantment amb nous reptes i recompenses, i així evitar la classe magistral perquè amb ella perds als alumnes,' subratlla Jordi Linares.

Aquesta primera trobada del projecte EduGame ha estat presentada pel director de.


 
Amb la col.laboració de:
la conselleria d'educació, investgació, cultura i esport.
Generalitat Valenciana

• Remitido
• Fotografies: Remitido   
• Comentaris (0)